Estructuras gramaticales, ¿qué son? Sintaxis: Conectores

Hablamos de un aprendizaje escalonado, gradual y espiralado. Si en la etapa 1 estudiamos la palabra כי, en la etapa 2 estudiaremos la palabra לכן y en la etapa 3 בגלל, y siempre nos referiremos a la palabra aprendida en la etapa anterior. 

En hebreo se puede expresar la misma idea de tres maneras diferentes:  1. Conectores + sustantivos.    2. Conectores + oración.  3. Conector que une dos oraciones.

                       לא יצאתי בגלל החום
               לא יצאתי כי היה מאוד חם
     היום היה חם מאוד, לכן לא יצאתי

Evaluación de los conectores en un examen final de etapa

Cuando nos referimos al significado de la palabra:
El alumno debe saber palabras de causa y consecuencia. ¿Cuál es la palabra correcta? 

                                 היא קונה ספר כי/לכן/בגלל ירד גשם

Aquí hay dos respuestas correctas y esto solo confunde al alumno. El diseño de la evaluación es algo complejo, entonces en esta situación yo debería cambiar una de las dos palabras.
Cuando se evalúa sobre la estructura de la oración, el alumno debe comprender la estructura de la oración. En las etapas 1 y 2 incluiremos ejercicios con oraciones, a partir la etapa 3 incluiremos párrafos.

Otro temas de Sintaxis y Morfología

1. קיום משפטי: hay / no hay. En la etapa 1 pediremos a los alumnos escribir solamente de acuerdo a lo que ven en la imagen:

כתבו מה יש/אין ב________ בשכונה,  בבית הספר

2. חג»ם Sin género y sin número.

Ejemplo de oración en la que los alumnos deben agregarle el verbo infinitivo:

                           ?מה אפשר לעשות ביום הולדת
   ביום הולדת אפשר, אסור, מותר… + שם הפועל

3. מילות שאלה: La formulación de preguntas y respuestas es un ejercicio difícil, pero muy importante. Para formular preguntas se debe ejercitar mucho.
Deben hacerlo en forma oral y escrita. La habilidad de formular preguntas es difícil y debe practicarse en conjunto con los alumnos. Por ejemplo: se les brinda la respuesta, hay una parte que está marcada y sobre ella el alumno debe formular la pregunta.

Luego de estudiar un vocabulario determinado o al terminar de trabajar un material específico es conveniente escribir en el pizarrón algunas oraciones con el vocabulario aprendido en esa clase y luego comenzar a formular preguntas junto con los alumnos.
Este tipo de ejercicio es muy importante realizarlo tanto en forma oral como escrita. 

4. Pronombres indicativos: éste, ésta, éstos. זה , זאת, אילו

                                                       כיתבו: זה, זאות, אילה
 ספר…………………………..                                

 מחברת…………………….

5. Sustantivos y adjetivos 

Comenzamos en la etapa 1 con ejercicios sencillos tales como:
A. Escriban el adjetivo en forma correcta (se les da opciones)
B. Escriban en plural (se les da un sustantivo con su adjetivo en singular y deben escribir el adjetivo en plural). Luego, en la tapa 2 pasaremos a realizar ejercicios más complejos y agregaremos el plural irregular (el sustantivo es masculino, pero el adjetivo en plural tiene formato femenino).
C. Escriban toda la oración en plural. 

6.(סמיכות) Contracciones

Es un contenido complejo y se comienza a enseñar en la etapa 2.
A. Creatividad: escriban con contracciones 

                                          ספר+קריאה = ספר קריאה
                                          סרטים + פחד = סרטי פחד

B.  יידוע וריבוי Compuesto de sustantivo y adjetivo

1. Escribir la ה en todo lugar posible (le damos oraciones sin ה) (ver ejemplo en ivrit).
2. Escribir en plural todas las palabras señaladas (el objetivo es que el alumno distinga si es sustantivo +adjetivo o contracción) (ver ejemplo en ivrit).

Principios para la enseñanza de la gramática según las preposiciones:

– Significado de las preposiciones y sus usos naturales. Se dice: … לגור ב                                                                                                      Las preposiciones y sus declinaciones:
– Preposiciones fijas y  determinadas (se enseña el verbo con la/s preposición/es correspondiente/s)                                                       – Escritura completa

Evaluación de preposiciones en el examen final de etapa

1. Escribir la preposición correspondiente (según el significado, ver ejercicio en ivrit)
2. Escribir la preposición de manera correcta. (ver ejercicio en ivrit)
Las etapas 1 y 2 completan todas los conectores, y en la etapa 2 se comienza con las declinaciones.

Temas que se evaluarán en ejercicios relacionados al vocabulario: 

1. Sustantivos (colores, idiomas, enfermedades…)
2. Adverbios (rápido, despacio…)
3. ה» המגמה  Se refiere a:  hacia el norte, hacia casa, hacia la derecha)
4. Números
El objetivo es que el alumno pueda incorporar cada una de las palabras del vocabulario estudiado, dentro de una oración.