אַבָא אוֹמֵר: «בָנים, אַתֶם רוֹאִים? הֵן תמוּנוֹת יָפוֹת מְאוֹד! לְאָן אנחְנוּ טָסים?
הִנֵה הַמְקוֹמוֹת שֶׁל הטיוּל שֶׁלָנוּ:
אַבָא: תִראוּ זֶה פַּארק גָדוֹל, הַפַּארק הַגָדוֹל וִילָה בוֹרְגֶזֶה, נִמצָא מַמָשׁ לְיַד הַקוֹלוֹסֵאוּם הַמְפוּרסָם.
אִמָא: וּמָה זֶה? זוֹ מְכוֹנית חֲדָשָׁה, הַמְכוֹנית הַחֲדָשָׁה פִיאָט שֶׁלָנוּ. זוֹ מְכוֹנית קטַנָה בַמְדינָה שֶׁל הַפּיצָה הַטְעימָה!
אַבָא: אַתֶם רוֹאים לְמַעלָה? זֶה מָטוֹס חָזָק, הַמָטוֹס החָזָק שֶׁלוֹקֵחַ אוֹתָנוּ מֵהַבַית יָשָׁר אֶל אֵירוֹפָּה.
אִמָא: וְהִנֵה הַמָקוֹם לִקנוֹת מַתָנוֹת: זֶה קַניוֹן עֲנָק, הַקַניוֹן הָעֲנָק יוּרוֹמָה-2, וְהַשֵׁם שֶׁלוֹ מַתחיל מַמָשׁ כְּמוֹ הַשֵׁם שֶׁל הָעיר הַסוֹדית שֶׁלַנוּ…
אַבָא: תִראוּ אֶת המַסלוּל: זֶה מַסלוּל אָרוֹך, הַמַסלוּל הָאָרוֹךְ שֶׁלָנוּ שֶׁמַתחיל בעִיר הַקוֹלוֹסֵאוּם וּמַמשׁיך עַד לָעִיר פלוֹרֶנץ.
אִמָא: וְשָׁם אנחנוּ רוֹאים הַצָגָה: בתֵיאָטרוֹן יָשָׁן, הַתֵיאָטרוֹן הַיָשָׁן מַרצֶ’לוֹ שֶׁהָאֲנָשׁים בָעיר בּנוּ לִפנֵי אַלפַּיים שָׁנָה!
אַבָא: תִראוּ אֵיפֹה זֶה?, זֶה רְחוֹב יָפֶה, הָרְחוֹב הַיָפֶה וִיָה דֶל קוֹרסוֹ, שֶׁכֹּל הָאנָשׁים בַמְדינָה מַגיעים אֵלָיו כְּדֵי לִקנוֹת בְגָדים יָפים.
אִמָא: וּלְאָן הָרְחוֹב הוֹלֵךְ? לעיר עַתיקָה, הָעיר הָעַתיקָה שֶׁהָיתָה פַּעַם הַמֶרכָּז הַגָדוֹל שֶׁל כֹּל הָעוֹלָם.
אַבָא: וְאֵיך אנחנוּ מַגיעים לְכֹל מָקוֹם? זוֹ דֶרֶךְ יְשָׁרָה, הַדֶרֶךְ הַיְשָׁרָה הַנוֹסַעַת דָרוֹמָה, יָשָׁר אֶל הַר הַוֶזוּביוּס הַגָבוֹהַ.
אִמָא וְאַבָא סוֹגרים אֶת הַטֵלֵפוֹן וְשׁוֹאֲלים בְשִׂמחָה:
«נוּ, בָנים? מי יוֹדֵעַ? לְאֵיזוֹ מְדינָה אנחנוּ קוֹנים אֶת הַכַּרטיסים?»
¿Qué contiene este material?
Puedes utilizar este material como una herramienta práctica para enseñar y fijar los siguientes temas, o bien implementarlo una vez que tus alumnos ya tengan los siguientes contenidos previos adquiridos:
Vocabulario y Campos Semánticos:
