¿Qué contiene este material?

Puedes utilizar este material como una herramienta práctica para enseñar y fijar los siguientes temas, o bien implementarlo una vez que tus alumnos ya tengan los siguientes contenidos previos adquiridos:

Vocabulario y Campos Semánticos:

• Vocabulario relacionado con el entorno escolar: בֵּית סֵפֶר (escuela), כִּתָּה (clase/aula), חָצֵר (patio), חֲבֵרִים (amigos), חָבֵר חָדָשׁ (nuevo amigo), תַּלְמִידִים (alumnos/estudiantes) y אָחוֹת (hermana).
• Palabras vinculadas a pasatiempos e intereses: קַנְיוֹן (centro comercial), קְנִיּוֹת (compras), קְלָפִים (cartas/figuritas), קְלָפִים שֶׁל כַּדּוּרֶגֶל (cartas de fútbol), גִּבּוֹרֵי-עָל (superhéroes), מַדְבְּקוֹת (pegatinas/calcomanías), סְפָרִים (libros), מִשְׂחָק (juego) y בְּגָדִים (ropa).
• Adjetivos: גְּדוֹלָה (grande), חָדָשׁ / חֲדָשִׁים (nuevo/s), יָפֶה (bonito/lindo) y מְצוּיָן (excelente) según género y número.

Gramática y Sintaxis:

• Concordancia entre sustantivos y adjetivos: חָצֵר גְּדוֹלָה, חָבֵר חָדָשׁ, בְּגָדִים חֲדָשִׁים, מִשְׂחָק מְצוּיָן.
• Estructuras de posesión y existencia: Uso de שֶׁל (de / pertenencia) y las partículas יֵשׁ לִי (tengo) / אֵין לִי (no tengo).
• Formulación correcta de preguntas: Uso de partículas interrogativas tales como מָה…? (¿qué…?), כַּמָּה…? (¿cuánto/as?) y לָמָה…? (¿por qué ?). 
• Pronombres y demostrativos: Pronombres personales como אֲנִי (yo), אַתָּה (tú – masc.), הֵם (ellos) y demostrativos como זֶה (esto/eso).
• Comparaciones e intensificadores: Uso de יוֹתֵר (más), יוֹתֵר מִכֹּל (más que nada) y מְאֹד (muy).
• Conectores: אֲבָל (pero), גַּם (también), כִּי (porque).
• Uso de preposiciones y prefijos: בְּ… (en), לְ… (a/para), מִ… (de/desde).